日本語構造伝達文法を学習する２

２０１５／０５／０９（土）

　５月５日、初対面での研究会前の対話で、「態の双対環」を簡単に説明してから、
小人：「原形語尾子音に揃うので、態接辞が共通形態になります」
先生：「原動詞はほとんど子音語幹で、そこからたくさんの動詞が派生しているね」とつぶやかれた。
その場ではこのことばの意味を十分理解できなかった。

（２）動詞の原形語尾と態接辞：思考実験

　先生の「原動詞」とは、古語、文語時代の原始動詞を含めた範囲からの派生、変遷を考慮されたものです。態の接辞などを使って関連動詞を派生する方法が研究されて、２４方式もあると分類なさっている。
（先生から御著書４部作を賜り、勉強中ですが、まだ始めたばかりです）
〇当方の知識は浅いので、自動詞・他動詞対応での態派生しか分かっていません。自他対応の組み合わせでも１０～１２組ありますから、基本的な範囲は共通すると思います。
・語源まで問題にしない現代語の動詞範囲なら、「態の双対環」で派生させられるのではないでしょうか。（「態の双対環」は無対自動詞や無対他動詞にも適用できる）

★今泉本（改訂１２年版）
・態の基本：３種
①使役態：－（ｓ）ａｓ－
②受動態：－（ｒ）ａｒ－
③許容態：－ｅ－
・態の（合成）基：６種＋
①使役基：－（ｓ）ａｓ－ｅ－
②受動基Ａ：－（ｒ）ａｒ－ｅ－
③受動基Ｂ：－（ｒ）ａｒ－ｅ－
④使役受動基：－（ｓ）ａｓ－ａｒ－ｅ－／－（ｓ）ａｓ－ｅ－ｒａｒ－ｅ－
⑤二重使役基：－（ｓ）ａｓ－ａｓ－ｅ－／－（ｓ）ａｓ－ｅ－ｓａｓ－ｅ－
⑥二重使役受動基：－（ｓ）ａｓ－ｅ－ｓａｓ－ｅ－ｒａｒ－ｅ－
と記述があります。
〇今泉文法が最も優れていると判断する根拠は、二重使役、二重使役受動に対する考察があること、いわゆる可能態の「ら抜き」を「ａｒ抜き」と見抜いていること、動詞や形容詞が活用で膠着・結合するので解析手法に音素解析（ロ－マ字つづり）を徹底的に用いていることなどの点にある。

　ただし、思考実験子としては、
★態の基本双対環：態接辞４種
①原形態：－（ｕ）－
②可能態：－ｅｒ－
③結果態：－ａｒ－
④受動態：－ａｒ・ｅｒ－
★態の相似系：２種＋α
⑤強制系：－ａｓ－
⑥使役系：－ａｓ・ｅｒ－
⑦二重強制系：－ａｓ・ａｓ－
⑧二重使役系：－ａｓ・ａｓ・ｅｒ－
です。
★今泉本の、許容態は：－ｅ－で記述されてあり、－（ｒ）ｅ－と定義されていない。
　これは、許容態の機能を過小評価していることになり、単独で可能態や許容態になることに制限があり（つまり、読めるを認めるが、食べれる、見れるを認めない）、使役態、受動態に後付けするだけに限定してしまうことになる。
・態の双対環では、積極的に可能態を推進し、読める、食べれる、見れる、来れる、を当然認めます。
　動詞語幹の子音／母音の区別は「動詞原形語尾子音の形態」で統一され、態接辞も区別がありませんから、可能態を過小評価する必要はなくなります。
　（仮説の段階です：平等公平に可能態を認める新しい文法ができるでしょう）
★今泉本の、態接辞の頭部には（ｒ）、（ｓ）が付けられています。
・態の双対環では、（ｒ）、（ｓ）を動詞原形語尾の子音であると見做しますから、態の接辞には付けません。（ｒ→ｓ）交替や（ｓ→ｒ、ｒ→ｋ）交替は動詞語尾側で行います。
・また、可能態：－ｅｒ－は、－ｅ（ｒ→ｓ）－交替があり得ますから、態操作の段階では－ｅｒ－形態により子音語尾を保存・明記します。
・動詞の原形語尾とは、休ｍ、書ｋ、探ｓ、消ｓ、燃やｓ、食べｒ、考えｒ、調べｒ、忘れｒ、捨てｒ、、、食べ（ｒ→ｓ）、考え（ｒ→ｓ）、打たれ（ｒ→ｓ）、などの子音語尾の形態を想定します。
〇「態の双対環」方式でも、昨年までは「動詞原形語尾子音」に思い至りませんでしたから、
・可能態：＋（ｒ／ｓ）ｅｒ－、結果態：＋（ｒ／ｓ）ａｒ－、受動態：＋（ｒ／ｓ）ａｒ・ｅｒ－、強制態：＋（ｒ／ｓ）ａｓ－、などと表記していました。
　そのときでも、－ｅｒ－を「－ｅ－として一段活用形：已然形、仮定形かと思わせる」を示唆することには気乗りがしませんでした。
今にしてその深層心理の因ってくるところが納得できました。