態文法：態動詞の意味の仕組を学ぶ

２０１８／１１／０２（金）

　「態の三系四態」の概念を基にすれば、態動詞の全体を見通しやすくなる。
〇三系四態のうち、古語・文語時代の接辞①、②を意図的に組み入れてある。
①強制系：as 接辞：文語文法で使役の助動詞だった。
②結果態：ar 接辞：文語文法で受動の助動詞だった。
★現代口語文法では、これらに（已然・連用）可能態接辞：e[r]u を付けて、
③使役系：as[-]e 接辞：を使役（強制可能形態）に充当し、
④受動態：ar[-]e 接辞：を受動（結果可能形態）に充当している。
⑤可能態：e 接辞：を可能（已然・完遂、成就・願望表現）に当て大活躍させて、
　使役・受動を口語的に使えるようになっている。
〇もっとも、文語時代も已然形：as[-]e 、ar[-]e の形態で使用するのが常のはずだろう
　から、①～⑤の接辞を全部揃えて「三系四態」で態全体を示すのは当然のこと。
　と思える時代が早く来ると良いのだが。

　　　　　１５．態の動作律仕方（律しかた）とは：とても重要な概念です。
　　　　　〇能動動詞が１２個の「態」動詞に派生展開するのだから、態動詞が果す
　　　　　　はずの動作の意味をしっかり理解して、識別できるように練習するこ
　　　　　　とが肝要です。
　　　　　★態の動作律仕方とは：態動詞（の構文主体）が果す動作規律を区分する
　　　　　　概念である。　第一段階は自己動作での「律仕方：動作を果す規律：自分
　　　　　　や他者を如何に律するか」と想像して理解してほしい。自己動作が使役
　　　　　　や受動の場合にも如何に律するのかを想像してほしい。
　　　　　〇三系四態の律仕方と言えども、３系＋基本４態－原態＝６個の律仕方を
　　　　　　しっかりと理解しておけば、組み合せで１２個分の律仕方も推測が十分
　　　　　　つくはず。
　　　　　・実際の文章では「構文主体」が省略の場合もあり得るから、想像力を働か
　　　　　　せ、態動詞に対し基本の６個の律仕方を駆使して文意を汲み取れるはず
　　　　　　だと思う。

　　　　　★態の基本６律（動詞語幹：Ｄ：自・他動詞の区別せず）
〇態の三系原形態の基本律：
「自律」　①能動態：Ｄ[-/r]u ：主体の「自律」動作と定義する。例：書く、食べる。
「律他」　②強制態：Ｄ[-/s]as[-]u ：指示命令して他者に自律動作をやらす。
　　　　　　　これを「律他」動作と定義する。
　　　　　　　命令－服従、許可－要請、許容－依願、放任－依存など、主体と他者の
　　　　　　　強制度合は動作内容の軽重による。
　　　　　　　例：書かす、食べさす。：指示だけで、被強制者の動作完遂に関与せず。
「律他　　③使役態：Ｄ[-/s]as[-]e[r]u ：指示命令し他者に自律動作をやらせる
　互律」　　　が、もし、動作完遂に必要なら手助け・配慮をする。
　　　　　　　これを「律他互律」と定義する。ただし、短縮略語で「使役律」も可。
　　　　　　　例：書かせる、食べさせる。：相手の動作完遂に気を配る。　

〇態の四態基本律：（原形態の律は上に掲示済）
「互律」　④可能態：Ｄ[-/r]e[r]u ：動作完遂に尽力する律仕方をする。
　　　　　　　主体と対象とが自然・物理法則などに則った相互自律動作をする。
　　　　　　　これを「互律」動作と定義する。（追加説明を後節に記する）
　　　　　　　例：書ける、食べれる。：動作完遂を表出。（尽力の様子を聞きたい感じ
　　　　　　　になる）　已然連用から可能動詞に発展したものと推定する。　
　　　　　　　「ら抜き言葉」と称して排除する概念自体が無用の誤解である。
「果律」　⑤結果態：Ｄ[-/r]ar[-]u ：動作（の結果・結果物）が「ある」ことを表現。
　　　　　　　結果自体が関与する登場人・物に態応を求めるような律仕方であり、
　　　　　　　これを「果律」と定義する。
「果互律」⑥受動態：Ｄ[-/r]ar[-]e[r]u ：動作成就の結果に各実体が如何に関わ
　　　　　　　るのか、結果との相互自律動作を言う。これを「果互律」と定義する。
　　　　　　　動作結果が誘発する互律動作であるから、自動詞も受動態を持てる。
　　　　　　・主体－実績可能、客体－受身、対象体－受身・習慣、対主体へ発話－丁寧
　　　　　　　自然体－自発？回想？互律、など動作結果に対する対応意味を表す。

　　　　　★律仕方の使い方
　　　　　〇態動詞の解釈に困ったときに、「基本６律」を思い出して意味を確認する
　　　　　　ことをお勧めしたい。　態の接辞が一つ一つ意味が違います。なるべく
　　　　　　違いが際立つような「律仕方の命名」をしてあります。
　　　　　〇三系四態の構成ですから、通常は一系四態のどれかの態動詞で表現で
　　　　　　きるが、二系四態に飛び移る使い方もあります。
　　　　　例：「滝に打たれさせられて、、、」：受動・使役受動＝果互律・律他互律果互
　　　　　　律＝果互律・使役果互律という構造になる。（あまり例文がない）
　　　　　★なお、「基本６律」のほかに「無律化」接辞：ａｋがあるが、別紹介します。

　　　　　★可能態を「互律」と定義する理由
　　　　　〇可能態接辞：e[r]u 、または、已然連用接辞：ｅ、を正式に定義した。
　　　　　－国語学では「可能動詞」の接辞として認めるものの、正式な態接辞と
　　　　　　認めていない。　学問の歯車がどこかで止ってるままだ。
　　　　　★接辞：e[r]u の由来例を通時的に辿ってみると、
　　　　　・古語時代人は、已然連用：Ｄ[-/r]e ：立てて、割れて、見れて、見せて、
　　　　　　書けて、読めて、などの使い勝手の良さを感じてたと推察する。
　　　　　－文語時代での変化：已然連用を已然仮定に重点を移し、連用を独立動詞
　　　　　　化する道を選択した。　立てる、割れる、見れる、見せる、書ける、読める
　　　　　　、へ独立化にする際に如何なる文法則を立てたのだろうか。
　　　　　・自他交替：立つ→ tat[-]e[r]u ：他動詞化、割る→war[-]e[r]u ：自動詞化
　　　　　　の派生は已然連用が独立化したのだという認識があっただろうか。
　　　　　－旧来は、自他交替：e[r]u が自他へ両方向の意味を持つと解釈されて、
　　　　　　不思議扱いであった。（深層の共通意義を説明できないでいた）
　　　　　★已然連用：Ｄ[-/r]e 、が「すでに然る」→動作が成就する、完遂する、
　　　　　　完遂尽力する、完遂を目指すの意味を内包する、と想像力を膨らます。
　　　　　　それゆえに、「動作ができる」「可能である」＝独立動詞化：可能動詞とな
　　　　　　り得たし、本来、已然連用は一般形式で扱えるから、可能態として汎用
　　　　　　化できる形態なのだ。　「動作完遂」で自動詞に変化するか、他動詞に変
　　　　　　化るかは、二の次、三の次で良いのです。

　　　　　★可能態を「互律」と定義する理由は、まさに、「動作完遂」にあり。
　　　　　〇動作完遂の状態は主体・客体が同時主役を演じる状態になるから、
　　　　　・可能態に関与する人・物・条件が相互に律し合うという意味を込めた
　　　　　　命名です。（人も物も条件・法則に適合する動作であるはずの意味）
　　　　　例：ガラスを割る→ガラスが割れる：人と物と物理条件の互律です。
　　　　　例：ピアノを弾く→ピアノが弾ける：人と物と音楽条件の互律です。
　　　　　例：やっとランチが食べれたよ：人と物と周囲条件の互律です。
　　　　　例：あの難問がやっと解けました：人と問題と考察条件の互律です。
　　　　　〇これらの例文で物が／を動作完遂できると表現しているが、各種条件
　　　　　　の内容はいろいろなのでしょう。　難問解決ならば是非とも周辺条件を
　　　　　　聞き出したいのが人情です。　条件に適合しないのに可能態表現しても
　　　　　　誰も信じてくれないでしょう。
　　　　　－国語学、学校文法では、已然形を仮定形（確定条件の提示）と呼ぶばかり
　　　　　　で、確定条件＝動作完遂の状態を想定する、と言う根源の意味を教える
　　　　　　べきなのに、とっくに忘却しているようです。