「日本語の基本構文型」再入門（５-立ち戻る）

「日本語の基本構文型」再入門（５-立ち戻る）

　「日本語の基本構文型」再入門（連載,2,3,）に対する追加記事を書きます。
・前回（４-立ち戻る）のつづきとして「なぜか現代の国文法には抜け落ちている重要法則」の2つ目を記述します。

　「【抜け落ちている】重要法則 2)を」「新手法」で見える化すると、
2）文節の係り受け法則（構文の構造）：文節をどのように連結して、文章構造を生成するのか、という基本概念について明確な法則ができていない。
・文節の種類：自立語(体言／用言)＋付属語(助詞／助動詞)、
・文節の構造：前回の重要法則 1)に詳細説明を載せて、膠着語の活用法として見える化した。
重要法則 2)は、かな文字でも「文節や構文」を分析できるはずなのに、
構文内での文節の係り受け、文章構造の生成法則が明確にされていない。

・重要法則 2) は、「新手法」で見える化すると下記の３つの要素を含むものです。
【文節の構文相】：体言/用言ともに「係り受け活用相」を①連用形/②連体形/③終止形に限定してよい。
例：用言文節の構文相：動詞語幹D受動語幹[-/r]ar[-]e打消語幹[-]na[k]ar完了語幹[0i=Q]ta③終止形/②連体形、
（ほめ-られ①な-か①った③/②：部分部分で構文相を決めても好いが、全体でY③/②と把握するべき）
例：体言文節の構文相：名詞[+]助詞(格助詞/係助詞/…)①連用形、名詞/名容詞[+]の/な/なの②連体形、
　体言補語[+]である/だ/であります/です…③/②終止形/連体形。

【文節の報告相】：未完成の概念ですが、基本的には態接辞は動詞語幹に優先付属し、それ以外の付属語が文末に配置し「肯定/否定、完了/過去、希求/勧奨、推定/伝聞」など判定詞に相当する活用形を報告相と言う。文章発話の意思・意向を表出する付属語活用であり、報告相も構文相①連用②連体③終止を持ちます。
体言補語の③終止形は構文相と報告相の二役を持つことになる。

【基本構文型とは】：文節の構文相を使い日本語の基本構文型を明示する。
・先行(質疑)後続(応答)文を基本構文の原型とする。問答文の形式を想定すると分かりやすい。
「新手法」の選択演算子方式で①連用形/②連体形/③終止形を配置して記号提示することで、作文しやすくなる。（接続詞、接続助詞、などは…空白扱い？名詞扱い？で演習する）

・「問答文」を日本語の基本構文とする理由は、「ウナギ文・人魚構文」など特有の構文を含む即答文/回答文/陳述文を一括して解説できる構文形式に相当するのは、これしかないと考えたからです。
【日本語の基本構文型】：体言T/用言Y/体言補語S、連用形①/連体形②/終止形③で記号化する。
・T①(T②/Y②)T①-Y①/Y②…S①(S②/Y②)[S①-S③/S①-Y③]。（先行文…後続文、の形式）
（記号注：( )要否選択、/択一選択、[  ]範囲整理、に従い選択作文する）
・先行文の後半T①-Y①/Y②と後続文の後半[S①-S③/S①-Y③]をもっと深く考察するなら、さらに類似の形態に収れんさせられるかもしれない。

【自問自答の基本構文】
・『岩波古語辞典補訂版』によると、
「係助詞：は/や：の前に疑問詞を置かない、承けない。疑問詞を承けるのは、か/ぞ/(し)/も、である。
（古語時代ではまだ、が格助詞が定着していなかった）現代では「は/が構文」が定着しているから、
日本語は疑問詞を文頭に置かず、
・「これはT①、誰が？T①こわしたY②のか」というのが普通なのだろう。（場の疑問、内心の質問）
即答文なら「(これ/こわしたの)はT①…太郎-S③です」と答えるでしょう。（場への回答）
・「僕はT①何を？T①注文したいY②のか」というと、（内心の自問、場の質問）
即答文なら「僕はT①…ウナギ-S③です」と答えるでしょう。（場への回答）
・「花子はT①何が①弾けるY②のか？」（場の疑問）
即答文なら「花子はT①…[ピアノ-S③です／ピアノがS①-弾けますY③]」のどちらか…（場への回答）

　この構文型：「◎◎はT①：先行文…後続文〇〇−S③／〇〇S①−Y③」は、日本語の論理として充分に理想的です。（後続文：〇〇−S③＝〇〇S①−Y③：場の回答として同意義相当であることが多い）
・構文の解析の進歩には、構文相〜報告相の連携した区分／整理が必要であり、特に報告相（態接辞以外の助動詞）の活用法を如何に扱うと好いのか、さらに考察したい。

おわり